Resenha do artigo :“Ciências na BNCC: como ensinar o eixo temático matéria e energia” da Revista Nova Escola, 2018

Nesse eixo temático é preciso desenvolver a capacidade de entender a natureza da matéria e os diferentes usos da energia. Desde sua origem sua utilização e o processamento de recursos naturais e energéticos.

No fundamental 1 é preciso construir as primeiras noções sobre materiais: usos, propriedades e interações com luz, som, calor, eletricidade, umidade e outros conceitos. As crianças precisam ser reconhecer a importância da água, em seus diferentes estados físicos, para agricultura, o clima, a geração de energia elétrica e o equilíbrio dos ecossistemas.  Nessa unidade prevê atitudes ligadas ao autocuidado, como saber evitar acidentes domésticos e os prejuízos da exposição ao som e a luminosidade excessiva.

Já no fundamental 2 estuda-se os sistemas produtivos que envolvem a exploração dos materiais e da energia, e seus impactos na qualidade do ambiente.  Espera-se que os estudantes entendam o funcionamento de circuitos e que sejam capazes de criar os seus próprios circuitos. Por fim os estudantes também necessitam compreender as radiações eletromagnéticas, e seus usos como nos controles remotos, raios-X, celulares. O aprendizado sobre tecnologia abrange suas aplicações tanto na medicina diagnóstica e no tratamento de doenças.

Em ambas as etapas do fundamental espera-se que os estudantes criem maneiras sustentáveis de utilizar os recursos, que construam protótipos, propostas, ações coletivas. Tudo para melhorar a utilização dos recursos enquanto comunidade.

Nesse artigo pudemos observar o quanto querem que os estudantes sejam o agente transformador, que passem a protagonistas e deixem de ser “máquinas operadas” por professores. Quanto mais independente o nosso estudante estiver mais rapidamente às aulas irão decorrer. Facilitando a aprendizagem do estudante e o trabalho de mediador do professor.