Resumo do artigo "Relato de experiência no ensino médio: A importância do destino do lixo" de Thamires Luana Cordeiro

O presente artigo faz parte de um livro, composto por diversos artigos de relatos relacionados com as práticas no ensino das ciências. O texto é um relato de um trabalho de uma aluna de Licenciatura em Ciências Biológicas, com estudantes de ensino médio, sobre problemas ambientais relacionados com a destinação correta do lixo.

Em diversas oportunidades a autora deixa claras a importância da destinação correta do lixo e a criação para medidas de destinação adequadas.  Outra preocupação da autora era sempre envolver os estudantes de maneira inovadora, com métodos voltados para a vivência diária dos mesmos.

Para contextualizar a prática, é citado um breve texto sobre os problemas que envolvem a destinação incorreta do lixo, como o aumento da poluição, e os tipos de lixos que se encontram na natureza. Para chocar ainda mais utiliza números que chamam a atenção para a quantidade produzida de lixo por dia no mundo, o que chega a2 milhões de toneladas e 730 milhões de toneladas por ano, números esses bem expressivos.

Nesse mesmo trecho do texto, conta também que antigamente não existia coleta seletiva muito menos um destino adequado. Hoje existem lixões, aterros sanitários, aterros sanitários, etc. E por não haver destinação correta o lixo acabava poluindo ruas, rios e encostas. O que com o acúmulo gerava infestações de insetos e roedores e com as chuvas enchentes.

Toda essa explanação serviu para contextualizar também os estudantes e estimular sua curiosidade. Dessa forma as práticas, que são excelentes metodologias para integrar os discentes e de fixar os conteúdos de forma mais significativa, foram ainda mais interessantes para a turma.

A prática em si começou após uma aula teórica, a exibição do filme “Vidas secas” de Graciliano Ramos e um debate sobre destinação incorreta do lixo e suas consequências. Posteriormente iniciou-se, no laboratório da escola, a construção de maquetes. Utilizando os seguintes materiais papelão, isopor, tintas, folhas, tampas, garrafas pet, brinquedos e outros materiais utilizados para a construção de maquetes.

Ao iniciar a prática a autora questionou os estudantes sobre o destino do lixo, a importância da sua destinação correta, e após debates. Ao desenvolverem as maquetes recriaram um lado poluído sem destinação correta do lixo e outro lado com o ambiente limpo e agradável com destinação correta de lixo.

Para avaliar os estudantes a autora pediu que os mesmos explicassem as maquetes, a importância da separa e destinação correta do lixo, e por fim, confeccionassem um texto para entregar sobre a sua maquete.

Concluindo o relato a autora lembrou a importância das aulas práticas para os estudantes e que trazer para aulas assuntos que parecem de conhecimento de todos pode ser surpreendente, pois nem todos tem ideia do que acontece verdadeiramente. Demonstra que a troca de experiência entre a autora, que também é aluna, e os estudantes foi gratificante, que colocar em prática, as práticas aprendidas na Universidade podem e dão certo.